Okul grupları için ziyaret bilgileri
Kaynak: MEB Okul Dışı Öğrenme Ortamları · Erişim: 1 Ekim 2026. Ziyaretten önce gün, saat, ücret ve grup koşullarını kurumla kesinleştirin.
MEB kaynak kaydı
Ziyaret gün ve saatleri
- Pazartesi: 08:00 - 19:00
- Salı: 08:00 - 18:00
- Çarşamba: 08:00 - 18:00
- Perşembe: 08:00 - 18:00
- Cuma: 08:00 - 18:00
- Cumartesi: 08:00 - 18:00
- Pazar: 08:00 - 18:00
Erişilebilirlik özellikleri
- Engelsiz Erişim: Var (MEB kaydındaki işaretleme)
- Rehberlik Hizmeti: Yok (MEB kaydındaki işaretleme)
Ziyaret notları
Doğa ile iç içe huzur bulmak ve piknik yapmak isteyen İzmirliler tarafından büyük ilgi görmektedir.
MEB kaydındaki adres ve iletişim
Çamici Meydan, Çamici Caddesi, Çamiçi Mahallesi, Bornova, Ege Bölgesi, 35040, Türkiye
İnternet Adresi: http://www.bornova.gov.tr/bornovali-homeros
Telefon: 0232 388 10 95
E-posta: bornova@icisleri.gov.tr
Sanal Müze Adresi: Belirtilmemiş
Öğrenme çıktıları
Aşağıdaki sınıf, ders, tema ve çıktı eşleştirmeleri MEB mekân kaydından aktarılmıştır. Öğretmen, uygulanan ders programı ve yıllık planıyla birlikte kullanmalıdır.
Okul Öncesi · Okul Öncesi · Fen
- FAB.1. Günlük yaşamında fene yönelik olaylara/olgulara ve durumlara yönelik bilimsel gözlem yapabilme
Okul Öncesi · Okul Öncesi · Sosyal
- SAB.11. Merak ettiği coğrafi olay/ olgu ve mekân/durumlara yönelik sorular sorabilme
- SAB.13. Coğrafi gözlem ve çalışma sahasında planlanan çalışmaları uygulayabilme
Okul Öncesi · Okul Öncesi · Hareket ve Sağlık
- HSAB.9. Aktif ve sağlıklı yaşam için hareket edebilme
- HSAB.11. Tehlike ve kaza durumlarına karşı kendini koruyabilme
1. Sınıf · HAYAT BİLGİSİ · 5. ÖĞRENME ALANI DOĞA VE ÇEVRE
- HB.1.5.1. Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
2. Sınıf · HAYAT BİLGİSİ · 5. ÖĞRENME ALANI DOĞA VE ÇEVRE
- HB.2.5.2. Doğadan yararlanarak yönünü belirleyebilme
3. Sınıf · FEN BİLİMLERİ · 8. ÜNİTE: CANLILARIN YAŞAM ALANLARINA YOLCULUK
- FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme
- FB.3.8.2. Yaşam alanındaki canlı çeşitliliğini operasyonel olarak tanımlayabilme
- FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme
3. Sınıf · FEN BİLİMLERİ · 2. ÜNİTE: CANLILAR DÜNYASINA YOLCULUK
- FB.3.2.2. Canlıların çevrelerini farklı yollarla algılamaları konusunda bilimsel çıkarım yapabilme
- FB.3.2.3. Canlıların yaşam döngülerini açıklamada tümevarımsal akıl yürütebilme
- FB.3.2.1. Canlıları; mikroskopla görülebilen canlılar, mantarlar, bitkiler ve hayvanlar olarak sınıflandırabilme
3. Sınıf · HAYAT BİLGİSİ · 5. ÖĞRENME ALANI DOĞA VE ÇEVRE
- HB.3.5.1. Doğadaki varlıkların insan yaşamı için önemini yorumlayabilme
4. Sınıf · SOSYAL BİLGİLER · 2. ÖĞRENME ALANI EVİMİZ DÜNYA
- SB.4.2.2. Yakın çevresinden hareketle doğa ve insan ilişkisini çözümleyebilme
5. Sınıf · SOSYAL BİLGİLER · 3. ÖĞRENME ALANI ORTAK MİRASIMIZ
- SB.5.3.1. Yaşadığı ildeki ortak miras ögelerine ilişkin oluşturduğu ürünü paylaşabilme
5. Sınıf · TÜRKÇE · 5. TEMA İLETİŞİM VE SOSYAL İLİŞKİLER
- T.D.5.2. Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme
- T.D.5.10. Dinledikleri/izledikleri arasında karşılaştırma yapabilme
- T.D.5.12. Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
6. Sınıf · FEN BİLİMLERİ · 7.ÜNİTE: SÜRDÜRÜLEBİLİR YAŞAM VE ETKİLEŞİM
- FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme
- FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme
- FB.6.7.2.2. Yakın çevresindeki veya ülkemizdeki bir çevre problemine ilişkin çözüm üretebilme
6. Sınıf · TÜRKÇE · 4. TEMA İLETİŞİM VE SOSYAL İLİŞKİLER
- T.Y.6.1. Yazma sürecini yönetebilme
- T.Y.6.3. Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme
- T.Y.6.6. Yazısında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme
8. Sınıf · FEN BİLİMLERİ · 1. ÜNİTE: MEVSİMLER VE İKLİM
- FB.8.1.2.1. İklim ve hava olaylarını karşılaştırabilme
8. Sınıf · FEN BİLİMLERİ · 3. ÜNİTE: YAŞAMIN GİZEMİ
- FB.8.3.4.2. Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
